DESCRIPTION

Situation dans laquelle l'élève doit calculer la distance de réaction, la distance de freinage et la distance d'arrêt et déterminer s'il sera possible d'éviter de frapper un enfant qui apparaît devant l'automobile pour différentes conditions de route, de vitesse et de temps de réaction.

INTENTION PÉDAGOGIQUE

Amener l'élève à développer ses stratégies de résolution de problèmes dans des situations impliquant des formules avec des exposants ou des radicaux: recherche de l'information pertinente dans le texte, choix de la formule, identification des données pertinentes, vérification des unités, conversion des données si nénessaire, calcul avec la formule et réponse avec les unités. Bâtir un tableau en donnant toute l'information essentielle: titre, sous-titre, unités. Déterminer la relation entre les variables impliquées: directement proportionnelles, inversement proportionnelles ou ni l'une ni l'autre. Expliquer des statistiques d'accident à la lumière de ces relations. Susciter une réflexion sur sa façon de conduire.

Utilisation

Après avoir vu les notions d'exposant et de radical.

ÉLÉMENTS PRESCRITS

CA1 - Interprétation de modèles algébriques
CA3 - Détermination de valeurs inconnues à l'aide de modèles algébriques
SE2 - Arithmétique

Particularité

Entre 3 h et 9 h / Travail individuel / Travail d'équipe / Expérimentée en classe

INTÉGRATION DES TIC

Créer/produire