DESCRIPTION

En équipe, reproduire un modèle réduit d’une niche à partir d’une image. Les ressources dont disposent les élèves sont de petits solides variés sélectionnés. Le modèle ainsi reproduit sera une représentation à l’échelle d’une niche qui pourrait servir à un petit ou à un gros chien. C’est ce que détermineront les élèves au terme de l’activité.

INTENTION PÉDAGOGIQUE

L’élève sera amené à produire une représentation physique claire et appropriée d’une niche; ce qui constituera un assemblage de solides simples. Puis, il sera amené à déterminer, à partir de l’échelle du modèle réduit, l’espace vide de la structure en format réel. Durant l’activité, l’adulte devra sélectionner les opérations arithmétiques à effectuer en fonction de la situation à traiter et déterminer des mesures réelles. De plus, il devra vérifier le réalisme et la cohérence de ses conclusions. Cette situation d’apprentissage présente une occasion toute désignée pour amener les adultes à travailler des stratégies de résolution de problèmes variées.

Utilisation

Utiliser avec le jeu `Architek` de Michel et Robert Lyons, Chenelière /Mc Graw-Hill

ÉLÉMENTS PRESCRITS

CA1 - Perception de l'environnement physique et de ses transformations
CA2 - Production de représentations de l'environnement physique et de ses transformations
CA3 - Détermination de mesures et de rapports
CP1 - Communiquer
CP2 - Raisonner avec logique
SE2 - Géométrie des transformations
SE3 - Solides
SE4 - Mesures
SE5 - Arithmétique

Particularité

entre 1 à 3 heures / Travail d'équipe / Expérimentée en classe