DESCRIPTION

Dans cette situation, l’adulte découvrira certains enjeux liés aux publi-sacs. Pour ce faire, il écoutera un témoignage d’une consommatrice et il lira deux courts textes sur ce type de publicité. Finalement, il informera oralement ses collègues. Quatre capsules notionnelles sont ajoutées à cette situation : la langue standard vs la langue familière, les stratégies de lecture efficace, d’écoute et de prise de parole.

INTENTION PÉDAGOGIQUE

Amener l'adulte à utiliser différentes stratégies de communication et à développer à son sens critique en observant l’impact des publi-sacs.

Utilisation

Ce document peut être travaillé en individualisé, réalisé en équipe ou animé avec toute la classe.

ÉLÉMENTS PRESCRITS

CA1 - Lecture pour obtenir de l'information, orienter une action
CA3 - Écoute et prise de parole pour échanger de l'information ou partager un point de vue
CP1 - Communiquer
CP2 - Exercer son sens critique et éthique
SE1 - Grammaire du texte
SE4 - Autres notions et techniques
SE5 - Langue orale

Particularité

Entre 3 h et 9 h / Travail individuel / Travail d'équipe / Expérimentée en classe

INTÉGRATION DES TIC

Communiquer