DESCRIPTION

Cette situation d’apprentissage a été élaborée dans un un contexte orientant qui sert de fil conducteur. Parallèlement, l’élève devra décrire et interpréter des figures géométriques, comprendre des concepts de similitudes et faire appel au sens de la mesure et de la proportionnalité.

ÉLÉMENTS PRESCRITS

CD - Communiquer à l'aide du langage mathématique
CD - Déployer un raisonnement mathématique
CD - Utiliser des stratégies de résolution de situations-problèmes
FS - Mesure et représentation spatiale
S - La conception de l'aménagement d'un espace physique
S - La description et la représentation bidimensionnelle ou tridimensionnelle d'un objet ou d'un espace physique

Particularité

Entre 3 h et 9 h / Travail individuel

CLIENTÈLE PARTICULIÈRE

Milieu carcéral / Moins de 20 ans / Immigrantes / Handicapées