DESCRIPTION

À l’aide d’une mise en situation claire et précise, les élèves seront amenés à participer à une soirée dé-conte où ils prendront le rôle de conteur.

INTENTION PÉDAGOGIQUE

Le but de cette situation d’apprentissage est d’outiller l’élève dans la compétence prise de parole. Ici, nous avons choisi de cibler le conte ce qui nous permet travailler et l’appréciation d’un texte narratif et les compétences de prise de parole. Bien sûr, nous aurions pu leur donner le rôle de « critique littéraire », mais nous avons cru plus plausible de leur faire interpréter un conte dans un diner « dé-conte ». Ce n’est pas exactement comme c’est demandé dans le programme, mais nous croyons toutefois bien les outiller pour atteindre le but du cours FRA-1104.

Compétence (s) disciplinaire (s) : Lecture, écoute et prise de parole

Particularité

Entre 3 h et 9 h