DESCRIPTION

Les élèves devront inférer les éléments d’information implicites à partir de divers indices. Ils devront être en mesure de produire des inférences logiques et des inférences pragmatiques. Les inférences logiques demanderont aux élèves de faire des liens entre des informations contenues dans le texte afin de créer des informations nouvelles et les inférences pragmatiques demanderont aux élèves de déduire des informations sous-entendues.

INTENTION PÉDAGOGIQUE

Travailler une stratégie de lecture : les inférences.

Utilisation

Dans les cours de FRA de FBC et de francisation.

Particularité

entre 1 à 3 heures / Travail individuel / Travail d'équipe / Expérimentée en classe

INTÉGRATION DES TIC

S'informer

CLIENTÈLE PARTICULIÈRE

Milieu carcéral / Moins de 20 ans / Immigrantes / Handicapées