DESCRIPTION

Il s'agit d'un outil diagnostique en mathématiques permettant de mieux connaître son élève. Il permet de cibler les notions à réviser ainsi que donner un aperçu de l'aisance de l'adulte à traiter un problème contextualisé (s'approchant d'une situation). Certaines questions sont pûrement notionnelles et d'autres contextualisées. Cette distinction nous permet d'évaluer si c'est le formaliste et les notions mathématiques qui causent le problème ou alors le fait que l'adulte n'arrive pas à appliquer celles-ci en contexte s'approchant de la réalité.

INTENTION PÉDAGOGIQUE

Mieux connaître son élève et cibler les lacunes à travailler afin de mieux intervenir.

Utilisation

Il est recommandé d'utiliser cet outil lorsque l'élève débute sa formation.

Particularité

3 h et moins / Expérimentée en classe