DESCRIPTION

Dans cette situation d’apprentissage, l'adulte fera l’analyse technologique d’une lampe de bureau à bras articulé, étape par étape. De plus, il approfondira ses connaissances sur un membre moteur de notre corps, le bras. Finalement, il établira certains parallèles entre ces deux objets d’études afin de mieux comprendre le fonctionnement de chacun et ainsi mieux comprendre le monde qui l'entoure.

INTENTION PÉDAGOGIQUE


  • Développer la compétence disciplinaire 2 et 3.

  • Guider l’élève dans son appropriation de la démarche d’investigation scientifique, volet observation.

  • Acquérir des connaissances sur l’ingénierie mécanique, électrique et sur le système musculosquelettique.

  • Réfléchir sur une application technologique liée au corps humain.



Univers vivant
Système musculosquelettique (Os, articulations, muscles)
- Fonction des os, des articulations et des muscles.
- Types de muscles.
- Types de mouvements articulaires.

Univers matériel
- Organisation de la matière
- Substance pure
- Mélanges homogènes et hétérogènes

Univers technologique
- Langage des lignes
- Standards et représentations

Ingénierie mécanique
- Fonctions types
- Liaisons types des pièces mécaniques.

Ingénierie électrique
- Fonction d’alimentation.
- Fonction de conduction, d’isolation et de protection.
- Fonction de commande.

Matériaux
- Contraintes
- Propriétés mécaniques
- Types et propriétés

Utilisation

Cette situation s’inscrit dans un premier cours de science et technologie pour un adulte en formation. Dans ce contexte, le cahier de l’élève l’accompagnera adéquatement tout au long de son apprentissage, puisqu’il abordera beaucoup de nouveaux concepts scientifiques et technologiques.

Cette SA peut être réalisé en début ou milieu de cours.

Les types de muscles ne sont pas à l’étude. Les paires de muscles antagonismes ne sont pas à l’étude.

Particularité

Entre 3 h et 9 h / Travail individuel