DESCRIPTION

Situation d'évaluation de fin de cours en aide à l'apprentissage. Elle suit la forme d'une vraie évaluation avec ses deux parties.

INTENTION PÉDAGOGIQUE

Intention : Ces SÉ visent à clarifier vos attentes une dernière fois, à rassurer l'élève et à diminuer son stress avant une évaluation. Elles permettent à l'élève de vivre une situation semblable à celle qu'il vivra sous peu en salle d'examen, là où il n'aura pas d'assistance de la part de l'enseignant.

Utilisation

Quand : Ces SÉ sont sous la forme de l'évaluation de sanction et doivent être données juste avant l'évaluation. Elles ne sont pas recommandées tout au long de l'apprentissage. Durant l'apprentissage, il est suggéré d'utiliser des situations d'apprentissage, telles que présentées sur le site d'Alexandrie FGA. Comment : L'élève peut faire la SÉ avec ou sans aide, seul ou en équipe. Toutefois, comme pour toutes autres situations, le retour doit être fait avec l'enseignant. Il est recommandé que ce dernier fasse des rétroactions sur : Ce qui est bien ; Pourquoi c'est bien ; En quoi cela atteint les attentes ; Ce qui doit être travaillé au regard des attentes ; Des stratégies pouvant être utiles. Le solutionnaire : Il est conseillé d'effacer les exemples de traces et d'inscrire vos propres démarches, telles qu'enseignées en classe. Des traces cohérentes avec l'enseignement reçu sont nécessaires pour une meilleure réussite. Ainsi, l'élève fait des liens avec vos attentes nommées maintes fois durant le cours.

Particularité

entre 1 à 3 heures / Travail individuel / Travail d'équipe / Expérimentée en classe

CLIENTÈLE PARTICULIÈRE

Milieu carcéral