DESCRIPTION

Après avoir défini le défi à accomplir, activé ses connaissances antérieures et établi son plan d'action, l'adulte ira à l'atelier ou dans la médiathèque démonter un moteur quatre temps à la recherche d'un mécanisme de transmission ou de transformation du mouvement. Après l'avoir trouvé, il l'analysera et, par la suite, produira une présentation multimédia présentant son mécanisme. Il s'agit d'une SA d'analyse technologique (CD 2) qui a été créée avec l'appui financier du Ministère de l'Économie, de la Science et de l'Innovation dans le cadre du programme NovaScience et dont le développement s'est poursuivi lors d'une recherche développement (UQTR).

INTENTION PÉDAGOGIQUE

Basée sur la démarche d'investigation technologique, cette situation d'apprentissage (SA) demande à l'élève de mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques dans l'analyse technologique à l'atelier d'un mécanisme d'un moteur à quatre temps réel. Cependant, l'analyse technologique pourrait également se faire à l'aide de la médiathèque fournie avec cette SA (photos et vidéos). Par ailleurs, l'acquisition de connaissances et de techniques en lien avec ce cours est également visée par cette SA. L'évaluation en aide à l'apprentissage de l'enseignant portera sur la CD 2. L'utilisation de la grille d'évaluation ministérielle de ce cours est suggérée.

Utilisation

En fin de cours.

ÉLÉMENTS PRESCRITS

FS - Expertise
U - Univers univers technologique

Particularité

Entre 3 h et 9 h / Travail individuel / Travail d'équipe / Expérimentée en classe

INTÉGRATION DES TIC

S'informer / Communiquer / Créer/produire