DESCRIPTION

Le portrait multiculturel de notre groupe d’alphabétisation, en 2009-2010, nous a semblé une occasion idéale pour amener les élèves à partager les richesses et les diversités culturelles de leur pays d'origine avec les autres personnes du groupe. Cette situation d’apprentissage se prêtait très bien à l’intégration des TIC, tant pour la recherche d’images que pour la production et la présentation d’un PowerPoint. Dans le cadre de ces activités, l’adulte effectuera des recherches sur Internet afin de trouver des images représentant différents aspects de son pays. Il rédigera des phrases simples pour accompagner les images et transmettre de l’information sur son pays d‘origine. L’adulte se familiarisera avec les applications de base du logiciel PowerPoint. Il prendra la parole pour présenter le résultat de son travail aux autres élèves du groupe.

INTENTION PÉDAGOGIQUE

Lorsque l’adulte écrira, il devra mobiliser certaines connaissances (orthographe de certains mots connus). Il aura également à construire de nouvelles connaissances en utilisant des stratégies d’écriture pour écrire de nouveaux mots (orthographe lexicale) et pour rédiger des phrases simples. Lors de la rédaction des phrases, il aura l’occasion de mettre en pratique certaines notions grammaticales (grammaire de la phrase). Lors de sa présentation orale, l’adulte devra porter attention aux éléments prosodiques et verbaux (prononciation, débit, etc.). Pendant le travail d’équipe, l’adulte devra tenir compte de différents éléments de la communication orale (écoute attentive, vocabulaire approprié, règles de prise de parole en groupe) et il devra coopérer. Pendant la préparation du PowerPoint, l’adulte sera amené à agir avec méthode.

Utilisation

Pour faciliter le travail aux élèves, nous avons imprimé les images ou photos sélectionnées. Les élèves ont ainsi pu ordonner ces photos et écrire leurs phrases sur papier. Par la suite, ils ont réalisé le montage à l'aide du logiciel PowerPoint. Comme il était difficile pour certains élèves de prendre la parole en français devant le groupe, l'enseignante a eu le souci d'ajouter un fond musical spécifique à chacun des pays présentés.

ÉLÉMENTS PRESCRITS

CA2 - Écriture pour noter et transmettre de l'information, s'exprimer et se divertir
CA3 - Écoute et prise de parole pour recevoir et échanger de l'information, partager des idées et se divertir
CP1 - Communiquer
CP2 - Agir avec méthode
SE2 - Grammaire de la phrase
SE3 - Lexique
SE6 - Stratégies d'écriture
SE7 - Éléments de la communication orale

Particularité

Plus de 9 h / Travail d'équipe / Expérimentée en classe

INTÉGRATION DES TIC

S'informer / Communiquer / Créer/produire

CLIENTÈLE PARTICULIÈRE

Immigrantes