DESCRIPTION

Au cours de cette situation d’apprentissage l’élève va, dans un premier temps, se poser des questions sur ses aptitudes et ses centres d’intérêts liés à l’emploi. Le but est de piquer sa curiosité et de lui donner les moyens de répondre à son questionnement quant à son avenir professionnel.

INTENTION PÉDAGOGIQUE

L’enseignant va permettre aux étudiants de prendre de l’assurance tout au long de la situation d'apprentissage. Les élèves trouveront des réponses concrètes sur les formations qui peuvent les mener aux divers emplois qui les intéressent.

Utilisation

Cette situation d'apprentissage est basée sur le programme FRE–2101-3, mais a été créée dans l'optique d'une utilisation possible auprès d'élèves de niveaux plus avancés.

ÉLÉMENTS PRESCRITS

CA1 - Production orale de renseignements élémentaires
CA2 - Production écrite de renseignements élémentaires
CA3 - Compréhension de renseignements oraux élémentaires
CA4 - Compréhension de renseignements écrits élémentaires
EK1 - Intentions de communication
EK2 - Éléments grammaticaux
EK3 - Conventions de communication
EK4 - Vocabulaire lié aux situations
EK5 - Stratégies
OC1 - Communiquer
OC2 - Agir avec méthode

Particularité

Plus de 9 h / Travail individuel / Travail d'équipe / Expérimentée en classe

INTÉGRATION DES TIC

S'informer / Communiquer / Soutenir la métacognition / Créer/produire